24-01-0605-D – Online: Input Grundkompetenzen: Lernautonomie – Lernziele definieren

Hinweis: Der Dachverband für Lesen und Schreiben und der Verband der schweizerischen Volkshochschulen kooperieren im Bereich der Weiterbildung für Kursleitende der Grundkompetenzen. Ihr Auftrag: Die Professionalisierung von Kursleitenden im Bereich der Grundkompetenzen mithilfe von Weiterbildungen stärken. Bei dieser Weiterbildung handelt es sich um ein Pilotprojekt.

Ein wichtiger Fokus in allen Grundkompetenzkursen liegt auf der Förderung der Lernautonomie von Lernenden. Für Lernende ist es anspruchsvoll, selbstständig zu lernen und dabei eigenen Lernziele zu definieren, persönliche Lernerfolge wahrzunehmen und ihren Lernweg zu evaluieren. Wie können Kursleitende die Lernenden im selbstständigen autonomen Lernen unterstützen? In der Inputreihe «Input Grundkompetenzen: Lernautonomie» werden Hintergründe, didaktisch-methodische Gestaltungsmöglichkeiten und hilfreiche Instrumente zur Förderung der Lernautonomie vorgestellt:

• Input vom 3.4 verpasst? Die Präsentationen werden im Nachhinein aufgezeichnet und zur Verfügung gestellt:

  -Lernautonomie: Grundlagen zum selbstständigen Lernen

• Lernautonomie: Grundlagen zum selbstständigen Lernen (Input 3. April 2024)
• Lernautonomie: Lernstand erheben (Input 8. Mai 2024)
• Lernautonomie: Lernziele definieren (Input 5. Juni 2024)
• Lernautonomie: Lernerfolge evaluieren (Input 3. Juli 2024)

Inhalte:

• Einführung in das Thema Lernziele definieren
• Vorstellung von Instrumenten zur Lernzieldefinition
• Input zu didaktisch-methodischen Gestaltungsmöglichkeiten in der Gruppe und individualisiert

Cours en allemand