Input Grundkompetenzen: Digital Divide im Bildungsalltag 1 – Modelle, Begriffe und didaktische Einordnung
Input-Reihe «Digital Divide im Bildungsalltag»
Die Digitalisierung eröffnet neue Möglichkeiten, schafft aber auch neue Hürden. Menschen unterscheiden sich stark hinsichtlich ihres Zugangs zu digitalen Technologien, ihrer Nutzungskompetenzen und ihrer Teilhabemöglichkeiten. Erschwerte Zugänge und Möglichkeiten zeigen sich als digitale Gräben (Digital Divide) in unserer Gesellschaft. Die Input-Reihe zeigt auf, wie Kursleitende diese Gräben erkennen und Teilnehmende bei deren Überwindung unterstützen können.
Die Inputs können einzeln besucht werden.
Input Grundkompetenzen: Digital Divide im Bildungsalltag 2 – Barrieren am Computer abbauen
Input Grundkompetenzen: Digital Divide im Bildungsalltag 3 – Barrieren am Smartphone
In diesem Webinar wird der Begriff des Digital Divide erläutert und eingeordnet. Teilnehmende lernen zentrale Begriffe und Modelle rund um den Digital Divide kennen und ordnen diesen methodisch-didaktisch ein. Der Fokus liegt auf den wichtigsten Konzepten und Zusammenhängen rund um den Digital Divide. Die Teilnehmenden reflektieren, welche Bedeutung digitale Ungleichheiten für die Bildungsarbeit haben und welche Rolle Kursleitende dabei spielen. Ziel ist es, ein gemeinsames Verständnis zu schaffen, das als Grundlage für den praktischen Umgang mit der Thematik dient.
Inhlate Input 1
- Zentrale Begriffe und Modelle rund um den Digital Divide
- Didaktische Perspektiven zum Digital Divide
- Rolle von Kursleitenden im Bereich digitaler Grundkompetenzen
- Chancen, Grenzen und pädagogische Verantwortung
Hinweis
Ein Weiterbildungsangebot des Schweizer Dachverbands Lesen und Schreiben in Kooperation mit dem VSV.