Die Jahrestagung der Association des Universit\u00e9s populaires de France fand am 23. und 24. November in Lille statt. Als Kultur- und Universit\u00e4tsstadt \u2013 zahlreiche Wissenschaftler haben hier Spuren hinterlassen \u2013 war Lille die perfekte Gastgeberin f\u00fcr eine Tagung, deren Thema \u00ab Herausforderung in einer komplexen Welt: Die Volkshochschulen und das kritische Denken\u00bb lautete. Eine erste Diskussion entz\u00fcndete sich an der Frage, ob Volkshochschulen nur wissenschaftliche Themen oder auch popul\u00e4re Themen wie Bachbl\u00fcten oder Tai-Chi anbieten sollten. Die franz\u00f6sischen Volkshochschulen sind sich darin definitiv nicht einig!<\/p>\n
Der Philosoph Aliocha Wald Lasowki \u00fcbernahm einige Argumente bez\u00fcglich der Kursinhalte, um kritisches Denken zu hinterfragen: Was ist kritisches Denken? Befindet sich das Denken selbst im kritischen Zustand? Zeichnet es das Individuum in seinem Innersten aus oder ist es die Suche nach Wahrheit? Und welches sind seine Rolle und Wichtigkeit in der Weiterbildung? Seiner Rede folgte ein Argumentarium von Nicolas Curien, Spezialist f\u00fcr audiovisuelle Medien und Digitalisierung mit Blick auf Disinformation durch KI. Beide Denker sind sich einig: Es ist zentral, soziale Einfl\u00fcsse und Informationen zu hinterfragen \u2013 in einer Zeit, wo Gesellschaft und Algorithmen meinen, bereits alles zu wissen, um sich eine Meinung zu bilden.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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