22-0521-FIDE-D – „Interkulturelle Kompetenz“ als Notwendigkeit im Sprachunterricht

„Interkulturelle Erwachsenenbildung“ ist längst angesagt.

Interkultureller Kompetenz – an die „Konstrukte“ der Teilnehmende wertfrei annähern, diese als real anerkennen, um dann im Dialog mit ihnen zur Entstehung neuer geteilten „Lern-Realitäten“ wirksam beitragen. Dafür braucht es, die eigene Praxis der Erwachsenbildung und v.a. deren Leitprinzipien situationsbezogen interkulturell anzupassen.

Konkret geht es in dieser Weiterbildung um die Einführung eines modernen Verständnisses von Kultur als Synonym für „Zugehörigkeiten“ sowie die Präsentation von zwei Arbeitsinstrumenten (die „Landkarte der Kulturkreise“ und das «Soziologische Dreieck»), welche für eine nachhaltigere «interkulturelle Unterrichtspraxis» sehr hilfreich sein können.